РАЗДЕЛЫ КАТАЛОГА

что изучает методика обучения

 

 

 

 

Методика обучения, определение - обучения, конкретизированный до уровня рекомендуемых или используемых приемов обучения совокупность используемых или.Найдено 3 определения термина Методика обучения. Применительно к обучению неродному языку методика обучения ИЯ- это наука, исследующая цели, содержание, методы, средства, организационные формы обучения, а также способы учения и воспитания на материале изучаемого языка. Классификация методов обучения. Поскольку методы обучения многочисленны и имеют множественную характеристику, то их можно классифицировать по нескольким основаниям. Общая методика, кот. определяет цели, содержание, законы, методы, приемы обучения на любом языке.Признаки, на кот. д. строиться программированное обучение: 1) наличие конкр. цели и алгоритма ее достижения, 2) деление изучаемого м-ла на неб. порции и шаги, 3) Общая методика обучения ИЯ занимается изучением общих закономерностей процесса обучения языку независимо от условий обучения (конкретного языка).7. Что изучает специальная методика обучения иностранным языкам?обучения математике, получающего воплощение в программе (что изучать), методов обучения (как обучать), средств обучения - учебников2) Частная методика обучения математике (например, методика изучения нумерации, сложения в пределах десяти и т.п.). Другой вид классификации предложенный М. Н. Скаткиным и И.

Я. Лернером основан на разделении методов обучения в зависимости от характера познавательной деятельности учащегося по усвоению изучаемого материала. Что изучает методика преподавания? Предмет изучения МПТ изучение закономерностей процесса обучения технологии. Предмет методики включает в себя Она раскрывает принципы, методы и средства обучения, организацию и методику проектирования и проведения разных типов уроков, учитывая особенности изучаемых теоретических дисциплин и предметов. Методика решает четыре задачи: первая -"зачем изучать", т.е. определение целей и задач обучения русскому языку как родному вторая - "чему учить", т.е. определение содержания обучения обоснование и составление программы Основные компоненты цели обучения, содержание и структура. Дает ответы на вопросы чему учить, зачем учить и как учить.

Методика изучает учебную деятельность школьников в связи с целями и содержанием обучения истории, приемы руководства усвоением учебного В методике истории это изготовление макетов, моделей, вычерчивание схем. Таким образом, при всех методах обучения используется устноеПрежний положительный эмоциональный фон поможет поддержать интерес к изучаемым фактам. Интерес связан также с новизной Под словом методикамы имеем в виду, прежде всего совокупность эффективных приемов обучения и воспитания.Это специальный отдел педагогики, который изучает правила и законы построения учебно-воспитательного процесса. В этом смысле методика может быть общей МЕТОДИКА — (греч. methodike). 1) то же, что методология. 2) часть педагогики, излагающая правила обучения различным предметам.Методика — совокупность методов, приемов, опробованных и изученных для выполнения определенной работы. Эти виды деятельности и получили название методы обучения: учитель рассказывает новый материал он ведет обучение методом рассказа дети изучают материал по книге метод работы с книгой учитель в процессе рассказа показывает какой-либо предмет Затем классификацию методов обучения по уровню включенности в продуктивную (творческую) деятельность сделали М. Н. Скаткин и И. Я. Лернер, выделившие следующие методы: объяснительно-иллюстративные репродуктивные проблемное изложение изучаемого Методы обучения - это способы обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом (И. Ф. Харламов). Методы обучения — это способы совместной деятельности преподавателя и студентов, направленные на решение задач обучения.Характер и методика упражнений зависит от особенностей учебного предмета, конкретного материала, изучаемого вопроса и возрастаотметить, что помимо общепедагогических методов обучения преподаватели используют методы обучения в соответствии с конкретными частными методиками.В начале занятий беседа позволяет выявить знания рассматриваемых или уже изученных вопросов. Анализ проводимых уроков показывает, что их структура и методика во многом зависит от тех дидактических целей и задач, решаемых в процессе обучения, а также от- Классификация по соответствию методов обучения специфике изучаемого материала и форм мышления. По признаку воссоздания (имитации) контекста деятельности, ее модельного представления в обучении все методы активного обучения делятся на имитационные и неимитационные. Неимитационные методы не предполагают построения модели изучаемого явления Применение специфических психических состояний обучающихся, изучающих любые учебные дисциплины.Основные методики обучения. В дидактике выделяют методы обучения по специфике деятельности обучающихся и учителя. «Основы психологии». Глава 7. Педагогическая психология и педагогика. 4. Виды, методы обучения и особенности традиционного обучения.методы закрепления изучаемого материала - беседа, работа с учебником Он дает следующее определение: "Под методами обучения следует понимать способы обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым Учитель также разрабатывает план урока (обычно, это интерактивные упражнения и задания, в ходе выполнения которых ученик изучает материал).Краевский В. В Хуторской А. В. Основы обучения: Дидактика и методика. И.Я. Лернер и М.Н. Скаткин разрабатывали методы обучения, исходя из характера учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению изучаемым материалом. С этой точки зрения они выделяли следующие методы Понятие «метод обучения».Методы обучения являются одним из основных структурных компонентов процесса обучения.В отличие от предыдущего метода постановка проблемы стимулирует интерес учащихся к изучаемому материалу.в общей теории педагогики, так и в частных методиках преподавания отдельных предметов.В современной педагогике выделяют три основные группы методов: методы обучения2. Репродуктивный метод. К нему относят применение изученного на основе образца или правила. Какие существуют методы обучения? I группа — словесные методы. Они занимают ведущее место в системе методов обучения.Характер и методика упражнений зависит от особенностей учебного предмета, конкретного материала, изучаемого вопроса и возраста Применение индуктивных и дедуктивных методов означает выбор определенной логики раскрытия содержания изучаемой темы - от частного к общему и от общего к частному. Индуктивный метод обучения. Историческая методика изучает историю методов обучения.Разграничение объекта и предмета науки является обязательным с точки зрения методологии исследования. Эти виды деятельности и получили название методы обучения: учитель рассказывает новый материал он ведет обучение методом рассказа дети изучают материал по книге метод работы с книгой учитель в процессе рассказа показывает какой-либо предмет Методика изучает содержание обучения, методы работы учителя, учащихся, процессы усвоения материала, исследует эффективность рекомендуемых методов и приемов. Это специальный отдел педагогики, который изучает правила и законы построения учебно-воспитательного процесса. В этом смысле методика может быть общей,рассматривающей способы и приемы обучения, присущие всем предметам, и частной, имеющей в виду способы Так как методика обучения ИЯ определяется как педагогическая наука, то несомненна ее связь с педагогикой, дидактикой.Общая изучает закономерности и особенности процесса обучения ИЯ, не зависит от того о каком ИЯ идет речь.Частная изучает такие приемы Практическая методика изучает сам процесс обучения и воспитания.П.П. Чистяков писал конференц-секретарю Академии художеств П.Ф. Исееву: «Ведь это вздор, что учить скучно. Этому содержанию должны соответствовать методы обучения. Метод обучения выполняет важные функции в процессе обучения: с его помощью осуществляется передача ученикам содержания изучаемых предметов, управление познавательной деятельностью учащихся Общая методика обучения изучает закономерности и особенности процесса обучения иностранным языкам для любого западно-европейского языка (например, принципы отбора материала, способы осуществления устного опережения при овладении другими видами РД Современные методы обучения. Среди наиболее востребованных сегодня современных методов обучения можно выделитьСеминар представляет собой совместное обсуждение педагогом и учащимися изучаемых вопросов и поиск путей решения определённых задач. Методика призвана дать научно-обоснованные ответы на основные практические вопросы: зачем учить (цели обучения), чемуМногосторонность процесса, изучаемого методикой, сближает ее с рядом наук. Методику обучения истории относят иногда к наукам историческим. 4. Репродуктивные и проблемно-поисковые методы обучения.

5. Методы самостоятельной работы.3. Исследовательский метод обучения географии. Суть этого метода состоит в том, что учащиеся самостоятельно изучают новый для них материал. Следовательно, изучение методики преподавания психологии обеспечивает для него лишь первый шаг к данной цели, за которымТеоретические основы организации процесса обучения, его закономерности, принципы, методы и т. д. изучает важнейшая отрасль Методика решает четыре задачи: первая -«зачем изучать», т. е. определение целей и задач обучения русско му языку как родному вторая - «чему учить», т.е. определение содержания обучения обоснование и составление программы Методы обучения в педагогике . Современная педагогика предполагает классификацию методик обучения, исходя из источника получения знаний.Закрепление изучаемого материала . Объяснение учителем материала является начальной ступенью обучения. Методика призвана дать научно-обоснованные ответы на основные практические вопросы: зачем учить (цели обучения), чемуМногосторонность процесса, изучаемого методикой, сближает ее с рядом наук. Методику обучения истории относят иногда к наукам историческим. Предмет изучения методики русского языка это процесс овладения родным языком в условиях обучения (овладение речью, письмом, чтением, грамматикой и пр.). Методика русского языка изучает закономерности усвоения системы научных понятий языкознания и Общая методика изучает закономерности и особенности процесса обучения ино-странным языкам вообще, независимо от того, о какомМетодисты, каждый в свое время, по-разному рассматривали содержание обучения и предлагали свой ответ на вопрос «Чему учить?». На наш взгляд, решение данной проблемы возможно на основе применения частной методики с использованием игрового метода обучения.Но предварительно необходимо изучить стойки и дистанции, так как исходное положение, в котором выполняются упражнения, — средняя Лекция 7. Методы и приемы обучения. Большинству из нас запоминается не то, чему нас учат, а то, как нас учат.По его мнению, метод обучения органически включает в себя обучающую работу учителя (изложение, объяснение изучаемого материала) и организацию активной Историческая методика изучает историю методов обучения. Специальная методика рассматривает отдельно взятые аспекты теории обучения (например, методика применения ТСО, обучение ИЯ в условиях трехъязычия).

Новое на сайте:


© —2018